Le Service de Documentation et Ressources économiques de la CCI de Rouen, donne accès à ces informations en dynamique, par thématiques, sur son site internet :
Début mars j’ai été sollicitée par Fréquence Écoles, association lyonnaise d’éducation aux médias pour intervenir sur une session de formation sur la recherche dinformation. La première partie de cette séance présentait le fonctionnement des moteurs de recherche et l’utilisation des mots-clés pour obtenir des réponses pertinentes. La seconde partie portait sur les outils permettant d’organiser une veille informationnelle.
Le cadre : le public était composé déducateurs spécialisés ou de personnes de structures associatives MJC (Maisons des jeunes et de la culture) qui ont besoin de formations pour comprendre les enjeux du numérique, s’approprier les connaissances et faire développer chez les jeunes des compétences numériques solides (et pas seulement les prémunir des dangers du numérique).
Lobjectif était donc de redonner de la confiance aux adultes pour mieux comprendre les jeunes mais aussi loutil Internet. Ils ne se sentent pas à laise avec les outils de recherche et sous-estiment leurs capacités à comprendre et utiliser ces moyens numériques. Trop didées fausses également : Internet est « hors la loi » (téléchargement illégal, diffamation via les réseaux sociaux ). Mais, le problème nest pas Internet, mais la façon dont on sen sert : aller au delà de linterdiction, sapproprier les outils pour accompagner les jeunes.
Séance :
Première partie assurée par léquipe de Fréquence Écoles : « Savoir chercher, organiser et traiter des informations sur le net »
Comprendre le fonctionnement des moteurs de recherche
Les Web Experts : un jeu sur la recherche dinformation
Évaluer la pertinence des contenus : travailler sur la fiabilité dune information, gérer les problèmes de droit
Seconde partie pour laquelle je suis intervenue : « La veille pour les néophytes »
Définition de la veille
Méthodologie et stratégies de recherche sous Google
Créer et organiser sa propre veille dans le cadre d’un usage personnel et professionnel (mise en situation / exercice) : Focus sur les flux RSS, Google Alertes, Diigo, Evernote
Les adultes encadrant les jeunes ne savent pas quelles directions prendre pour appréhender Internet et manquent de confiance en eux pour utiliser les outils. Quelques pistes pour orienter l’animation de la session :
Apprendre à exploiter le potentiel collaboratif est justement un des moyens dappropriation : exemple avec les signets de Diigo (collaboration en interne, groupes). Les adultes se sentent moins isolés dans leur compréhension des jeunes et partagent ainsi leur veille et coopèrent avec d’autres éducateurs de la région Rhône-Alpes et de la France entière.
Tenter également l’approche personnelle (loisirs, passions) pour les amener par la suite sur un plan professionnel. Exemple d’utilisation d’Evernote et de Diigo.
Utiliser des exemples en relation avec leurs domaines respectifs pour l’étape de mise en pratique des outils (cf exercice sous Google)
Bilan : C’était enrichissant de remettre en question ses compétences et les outils jusque là intégrés pour aider les adultes dans la compréhension des étapes de la recherche d’information. Très enrichissant humainement de développer des contacts avec un public autre que des PME et d’aider les éducateurs désireux de s’inscrire dans les accès au numérique.
Supports des séances de formation de l’association Fréquence Écoles : environnement numérique en termes de services locaux et de services distants, les outils d’organisation et de collaboration en ligne, publier sur Internet…
Je vous invite vivement à écouter le podcast de l’émission « Tire ta langue » (France Culture) consacré au plagiat. Avec Louise Merzeau, Maître de conférences HDR en Sciences de l’information et de la communication à l’université Paris Ouest Nanterre La Défense.
Au programme :
Retour sur l’histoire et la technique du copier coller
Technique de montage : on apprend en copiant mais il faut réapprendre à copier
Focus sur Wikipédia (notamment sur le fait d’apprendre aux élèves à contribuer dans l’encyclopédie) et le copy cat
Un message récent passé sur le groupe Veille Stratégique et Intelligence Economique de Linkedin m’a donné envie de reparler de ce très bon guide « Méthodologie et astuces de recherche sur Internet » réalisé par Victorine Porte, ancienne étudiante en Master 2 Intelligence Économique et Communication Stratégique (Université de Poitiers) et travaillant aujourd’hui à l’agence Human to Human.
Au sommaire :
Avoir les bonnes bases sur Google
Les outils indispensables
De la surface au web invisible
Créer et organiser sa propre veille
Mémo : vocabulaire et répertoire / 10 règles d’or de la recherche / l’univers des réseaux sociaux
Un très bon guide que je recommande notamment aux étudiants Info-Com option Documentation de Besançon 🙂 mais aussi à tout professionnel ne serait-ce que pour une petite piqûre de rappel dans les astuces de méthodologies de recherche ou bien le mémo des 10 règles pour éviter la surinformation.
Bref, guide concis et clair (agrémenté de couleurs différentes pour chaque partie) qui ravira le plus grand nombre.
Hier est sorti un livre blanc collaboratif dédié exclusivement à la veille et la recherche dinformations. L’objectif est d’apporter un regard et des méthodologies et sur la pratique de la Veille dans divers métiers, le tout agrémenté d’interviews de professionnels.
Je ne peux que vous conseiller cette lecture d’été, enfin peut-être pas sur la plage mais après vous faites comme vous voulez ^^
J’ai été ravie de participer à ce beau projet 🙂 J’en profite pour dire un grand MERCI à l’équipe coordinatrice, à savoir Anne Laure Raffestin, Camille Alloing (merci de m’avoir sollicitée pour m’exprimer sur les actions de sensibilisation !) , Flavien Chantrel (merci pour ta réactivité et ta disponibilité tout au long de l’ébauche) et Terry Zimmer qui ont pris du temps pour voir aboutir ce beau projet d’e-book collaboratif.
Si vous avez besoin de plus d’éléments liés à la sensibilisation et aux actions liées à la veille et à l’animation de communautés n’hésitez pas à m’envoyer un petit mail 🙂
Sommaire :
1 Les notions et outils de bases
2 Pas de veille sans humains : du spécialiste au tous veilleurs ?
3 Les notions et outils avancés
4 La veille pour les travailleurs du web
5 Enjeux et perspectives d’avenir
Conscient du caractère essentiel de la transparence et de la responsabilisation pour le développement, le Groupe de la Banque mondiale offre désormais un accès libre, ouvert et facile à ses données complètes sur les niveaux de vie dans le monde : quelque 2 000 indicateurs, dont des centaines qui remontent 50 ans en arrière. En plus de langlais, les données seront disponibles en arabe, en français et en espagnol.
Un catalogue des données liste les diverses bases de données disponibles. Les recherches pourront se faire directement par le catalogue de la Banque Mondiale qui permet de rechercher sur plus de 200 indicateurs.
– Pays : profils de plus de 200 pays
– Indicateurs : 331 indicateurs tirés des Indicateurs du développement dans le monde. Lintégralité des données (800 indicateurs couvrant 209 pays et les années 1960 à 2009) sera disponible dans la base à partir de mai 2010 en français.
– Thèmes : au nombre de 16
La Banque mondiale continuera dy ajouter dautres bases de données dans les mois à venir.
AnimaVeille est spécialisée en veille stratégique, veille concurrentielle et veille E-reputation. Elle est dirigée par Stéphanie Barthélémi, consultante indépendante et blogueuse depuis 2004.
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